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撸二哥 南京番邦语学校仙林分校学校简介
南京番邦语学校仙林分校(下称南外仙林分校)是南京市政府、南京市解释局为扩大优质解释资源于2002年有策画创建的一所由南京番邦语学校控股的具有多种经济成份参与的股份制新式民办投寄学校撸二哥，其处罚体制为董事会指导下的校长负责制。这否则而南京市政府一项颇具计谋眼神的进击解释有策画，亦然南京基础解释体制矫正的一项改进。
南外仙林分校坐落在南京仙林大学城，占地410亩，校舍建筑15.8万平方米。学校设有小学部、中学部(完中)和国际高中部，现存162个班级，6000余名学生，952名教员工，其中专任教师557东说念主，外籍教师73东说念主。
南外仙林分校有以下上风：
一、办学资金到位率较高。高额的启动资金和逐年攀升的解释创收为学校的稳步发展奠定了淳朴的物资基础。
二、办学标的有保证。学校的高层处罚者大部分来自南外，促使学校办学理念、培养策画和南外保持一致，接管并发展了南外的办学模式和办学劝诫。校长是南京市基础解释众人撸二哥，罢了了果然有趣上的解释家办学。
三、办学自主权充分。办学经过中得到市、区解释局的支柱、颐养、信任和和蔼。两级解释局卓绝开明，他们严格在《民办校解释促进法》的框架内处罚学校，分裂学校进行任何行政干与。股东单元及董事会“捏大事、捏标的”，不干与学校行政的具体办学动作。“两不干与”使本校幸免了公办学校和一般私立学校办学可能受到干扰的流弊，不错目不斜睨进行解释详细矫正。
南外仙林分校办学体制为九年一贯，十二年衔尾，这么的学制上风在于不错从小学运行实施我方的解释举措一直不息到初中庸高中，何况不管在教学仍是处罚上，齐存在这么的一种接管性。凭据学校的联想，小学东说念主数相对较多，初中次之，高中更少——小学72个班级，初中42个班级，平方高中18个班级，国际高中30个班级。这种塔形办学样式使学校在小学升初中、初中升高中时，生源以自我消化为主。初中考入高中的学生40%进入普高，20%进入国际高中，这么的比例在南京市鲜见。这么的办学联想，为贯彻学校我方的解释原则以及矫正举措，提供了很好的基础和框架。
南外仙林分校在解释矫正中出生，建校起就在办学体制机制、课程安排、课堂教学及智育等方面开展探索和矫正，近几年更是议论地开展了班级处罚体制的矫正。钱铁锋校长凭据多年的解释履行劝诫和感性想维提倡“解释力与解释联系”的学说是这项矫正的表面基础。全校教师在正确表面的引颈下，矜重开展以“四项基本解释原则”(“面向全体学生”“发扬学生的主体作用”“有物化的解释”和“怒放式解释”)为指导、“三项中心责任”(智育界限的“祈望解释”;教学界限的“课堂教学矫正”;处罚界限的“班级处罚体制矫正”)为主轴的全场所、大限制矫正，现在已卓有见效，还在许多方面酿成表面建立，并与南师大出书社互助矜重出书《南外仙林分校解释探索》系列丛书，整理出一系列可行的轨制和有意的劝诫。
建校以来，南外仙林分校永恒怀着“办对东说念主民负责的学校”的解释情感，以“顺其当然”为校训，以“民主、跳跃、怒放、改进”为校风、“自发、自主、自信”为学风，全面实行教训解释、实行解释矫正，对峙“四项基本解释原则”，在办学体制、课程程序、课程策画、智育责任(祈望解释特质)、课堂教学、学科特质(外语、情态、科技)、班级及中层处罚体制、学生多元化评价方式、教师评价和分拨轨制、各种化国际化办学诸身手进行了大限制，全场所真切而历久的矫正，大大普及了学校的解释力(1.资金进入与硬件设施 2.教师水平与学生教训 3.课程策画与课程程序4.解释方式与解释科研 5.办学想想与学校文化)水温煦解释质地，促进了解释联系(1.学校体制和办学环境 2.机构竖立和处罚方式 3.评价轨制和分拨轨制)的良性发展，逐步酿成了举座会通的机制，走出了一条“有个性、有特质、轻背负、高质地”的改进办学之路。
欧美BT南外仙林分校外语教学践行“景况——结构——交际”的教学模式，实行小班上课、外教执教、中外课本并用和传说率先，读写蚁合，高频率、大容量、快节律的先进外语教学方式，极地面提高了学生的外语修养。南外仙林分校在礼服“顺其当然”校训基础上，充分尊重学生的个性发展，营造民主、跳跃、怒放、改进的解释教学氛围，这是南外仙林东说念主引认为骄贵的精髓。开展丰富多彩的动作，提供各式各类的契机，让学生的各式才能得到教练，这是南外仙林校园专有的气候线。课堂教学矫正、外语节、艺术节、念书节、科技节、体育节、郊游动作、音乐会、学生会干部竞选、才艺展示、演讲会、申辩会等等，使学生们在学中“玩”，在“玩”中学，最猛进程地罢了了知和行的长入。学校制定有我方的《祈望解释纲目》，创建出 “策画祈望，三力合一”、“策画卡”、“祈望解释八条门道”和“糊口谋划”等多种有用解释方法;学校高度怜爱课堂教学矫正，探索出“学案引颈、板块鼓励”的教学模式;学校在宇宙率先取消了班主任负责制，实行“班级解释小组轨制”，充分移动全体教师教书育东说念主的积极性，移动学生和家长(各学部还另设家委会)参与班级确立的积极性，大大深化了班级处罚体制矫正，优化了学生教训;学校废除了 “三好”学生评选轨制，对学生实行六个维度二十个样式的多元化评价体系;学校还制定了《南外仙林分校办学法典》，受到解释部的高度评价。
南外仙林分校一直继承和实行特质教学、互异发展的办学想路。学校以国内和国际课程程序为进击解释本体，以迈向解释国际化为追求，把外语特质看作是学校的中枢竞争力。学校实行国际化、多元化办学，为毕业生搭建了盛大的升学“立交桥”。平方高中实行小班化教学、个性化指导，详细鼓励率高，学生前程各种化、多通说念。同期，南外仙林分校加速办学国际化程序，2004年起组开国际高中部，先后创办了中澳VCE班、中新班、中德班、中好意思GAC&ACT班、中好意思班。领有健全完善的教学处罚班子和优秀的中外教师队伍，实行外方教学、中外合璧式处罚。
往届毕业生中，90%以上的平方高中生被国表里着名大学考中;96%以***澳班毕业生升入公共顶级国外名校、约70%学生进入公共50重大学就读本科;中德班学生经过一年培养，100%通过德语国度水平测试;中好意思班学生100%被好意思国、加拿大着名大学考中……总之，高中毕业生通过提前考中、放洋留学、参加国内高考等渠说念，被北京番邦语大学、南京大学、酬酢学院、浙江大学、墨尔本大学、悉尼大学、加州大学伯克利分校、芝加哥大学、卡内基梅隆大学等国表里名校考中。
十余年来，南外仙林东说念主走过了一条高深而光荣的创业历程，赢得了令东说念主崇敬的收获撸二哥，南外仙林分校已成为江苏省一流番邦语学校、宇宙一流民办学校。咱们的办学还存在好多难题和不及，今后的矫正、改进之路也注定不会平坦。咱们是一总共祈望的学校，咱们有我方对解释的相识和追求，在前进的说念路上，咱们会勇敢上前，不会为任何转折所屈服，更不会为任何难题、压力所把握。咱们将一如既往，对峙矫正、对峙改进，驻守质地、驻守实效，本着向学生负责、向东说念主民负责、向社会负责的目标，发奋办成一所高水平的国度一流民办学校，办成一所老匹夫所接待的勤学校，为中国基础解释的转型作念出我方的孝顺。